日语初级入门之自他动词如何区分

　　初级日语入门学习的时候我们常常遇到很多基础性的问题，这些基础性问题对你以后的日语学习有着至关重要的作用，下面小编介绍日语初级入门之自他动词如何区分，希望帮助大家解决疑问，能够更好的帮助同学们提升日语学习能力，如果想更好的学习日语，也希望大家来报名我们未名天日语学校的日语考级辅导面授班！

　　学员：老师，自他动词要怎么区分呢?

　　老师：自他动词是日语单词学习中的一个难点。不止初级的同学，很多同学学到后面也不太懂得区分。

　　(一)自动词和他动词的意义

　　自动词：动词本身能完整地表示主语的某种动作的词。

　　他动词：动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的词。

　　例：風が吹く(自动词)

　　彼がタオルを绞る(他动词)

　　(二)自动词与他动词的分类与比较

　　1、只有自动词没有相对应的他动词的。如：

　　居るある咲く行く来る寝る泣く眠る老いる

　　2、只有他动词而没有相对应的自动词的。如：

　　買う売る話す聞く読む書く見る打つ思う考える

　　3、既是自动词又是他动词的。如：

　　吹く開く笑う増す閉じる寄せる

　　(1)以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词;

　　如：揺らす、揺れる鳴らす、鳴る散らす、散るなどなど

　　(2)大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词;

　　如：始める、始まるまとめる、まとまるかける、かかるつける、つくなどなど

　　(3)五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词;

　　如：書ける見える聞こえるできるなどなど

　　(4)大多“れる”结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，“れる”结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以“す”结尾的他动词，所以以“れる”结尾的下一段动词除了一个“入れる”是他动词以外，可以说98%以上是自动词。

　　如：分かれる、分かつ放れる、放つ零れる、零す、倒れる、倒すなどなど

　　(5)词源是形容词，由形容词加“む”、“める”的动词大多是他动词;

　　如：悲しむ楽しむ高める強めるなどなど

　　(三)一般在语感上的区别

　　(1)授業を始める授業が始まる

　　一般老师上课都说：“授業が始まる”，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主观的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：“授業が始りましょう”。

　　而“授業を始める”是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，正常的时候是6：30的上课，老师想改成6点上课，那么这个时候老师说：“今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます(始めましょう)。”这里是人的主观意识，所以是个意志动词的用法，可以用“ましょう”。

　　(2)平时纽扣掉了，都说：“ボタンが外れた不说ボタンを外す”，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而“ボタンを外す”是你硬把纽扣给拉下来的意思。

　　(3)你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：“機械が壊れた”，千万记住不能说：“機械を壊した”哦!“機械が壊れた”是表示你不知道什么原因，机器突然坏了!你如果说：“機械を壊した”，老板马上对你发怒!甚至要你赔钱哦!这句的意思是：我把机器给弄坏了!

　　所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动!而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦!“その部屋を燃やせ!!”平时一般讲：“その部屋が燃える。”那房子烧起来了，不知道怎么烧起来的!

　　再介绍2个经验：

　　做笔译时，看到他动词的动宾结构有“を”的句子时，就加个“把”字，肯定没错哦!前面的例句翻译：把课开始起来，把纽扣拉下来!

　　做中译日笔译时，用到可能的表达都是“が”千万不能用“を”哦!包括所有的サ変動詞+できる。

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