如何才能提高日语阅读分数

　　在日语学习的过程中，童鞋们总是在思考“如何提高日语阅读”这个问题。那么，不知道大家得出了怎样的结论?在今天的文章中，小编就带来了些建议，正准备日语阅读的伙伴儿，不妨一看!

　　如何提高日语阅读?

　　1、内容构成及考察目标

　　由3、4篇中长文构成，每篇中长文后面设2、3个问题。中长文一般为500字左右的阅读评论、解说或小说等，要求考生理解文章的因果关系或理由等。

　　2、做题时间分配

　　考生作答中长文阅读理解题的时间建议为每篇控制在7分钟以内，3篇用时控制在21分钟以内(7分钟×3篇=21分钟)。

　　3、日语阅读技巧

　　(1)阅读文章前先看出处。了解文章的主题、提高理解程度。长篇阅读最后一般都会注明文章的出处，花2、3秒时间看一下出处可以对文章内容有个大致的了解。

　　(2) 对于询问划线部分理由和内容的问题，线索就在划线部分邻近的前后。长篇文章中会出现很多对划线句的理解之类的问题，这类问题其实很简单，答案一般都在划线句的前后不超过两句话里会出现。

　　(3)在日语阅读学习中，童鞋们要抓住作者的观点，不要自己想当然地认为怎么样，要以作者的观点为准。特别是，含有「～はずだ(应该是)」「～に违いない(一定是)」「～ではないだろうか(难道不是吗?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我认为)」「～に他ならない(正是、无非)」等句末表现的语句尤为重要。其中，「Aではないだろうか。(难道不是A吗?)」是「私はAだと思う。(我认为是A。)」的意思，即主张自己意见的谨慎表达方式，是作者的意见。另外，当出现「ほんとうにそうでしょうか」说明作者要提出一个与前面不同的意见了。当出现逆接接续词「しかし」，这之后的文章也要特别注意，一般后面也是作者与前面所不同的意见。

　　(4) 反复出现的词汇是关键词。要特别注意含有关键词的语句。反复出现的词汇，是作者一直在考虑的词汇。也就是，作者思考重点的关键词。所以，含有关键词的语句中，经常会出现对关键词的说明或作者的主张。正因为如此，含有关键词的语句绝不能放过。

　　(5)当同样内容的表达重复出现时，这即是作者主张的核心。要特别意。文章中，有时会出现“用词不同，但所说内容相同”的表达。因为作者无论如何也希望读者理解自己主张的重要部分。所以，作者会从各种角度来加以说明，力争使读者理解。这样导致的结果就是同样的内容事态，使用了不同的表达来说明。这些重复的表达非常重要，要特别注意。

　　(6)判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。1级2级的阅读题，绝不是能立刻选出正确选项的那么简单。急急忙忙选出的答案，很有可能是错的。这个时候，反过来去注意那些不正确选项的错误叙述部吧。排除掉与原文内容意思不同的选项，正确选项自然就浮出水面了。

　　看了上述日语阅读相关资讯，不知道小伙伴儿们是否找到“如何提高日语阅读”的答案呢?不管学生学到初级日语还是中高级日语，对会对你有很大帮助吧!感谢阅读!

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