初级日语学习之使役态中「を」和「に」用法区分

　　初级日语学习阶段学到使役态时，我们应该都牢记过这个大原则：自动词使役态接续「を」，他动词使役态接续「に」。这样的用法对日语初学者来说就是万金油，能保证我们用使役态时不犯语法错误。但是现实中的使役态比我们眼中的使役态还是稍微复杂一些。这个“一些”就在于，自动词使役态的接续存在「を」「に」兼可的情况。那么这个时候，陷入三角关系的使役态，应该选择「を」「に」中的哪一个呢。接下来请阅读本文关于初级日语学习之使役态中「を」和「に」用法区分的介绍吧！

　　从使役态的语法意义来看，这个问题其实十分简单。

　　我们知道，动词使役态意即“让(谁)做(什么)”，这个“让”有两层意思：一是允许，放任(助词「に」);二是命令，强制(助词「を」)。较之后者，前者更尊重动作主体的自主性。那么我们就可以根据使役动词是否为意志动词，句意是否尊重动作主体的自主意志(需要先确定动作主体是否具备自主意志)，决定接续助词用「を」还是「に」。

　　①子どもに勉強させる。

　　②子どもを勉強させる。

　　两个句子都是“让孩子去学习”，但助词不同，表达的情感也就不一样了。句①用「に」，有两种理解：一，只是叫孩子去学习，没有过于逼迫孩子;二，孩子表现出想去学习的意愿，得到了允许。句②则透露出这样一种信息：孩子本身不爱学习，因此要强制他去学习。

　　某些情况下，「を」与「に」的正确用法是非常重要的。

　　①医師は患者を死なせた。

　　②医師は患者に死なせた。

　　句①的语境是：医生由于自己疏忽大意，导致病人死亡;句②的语境是：

　　病人自己放弃治疗，有求死之心，而医生成全了病人的心愿。

　　但有些特殊的意志动词，本身语义就具备强烈的自主意志，用「を」就会显得不合常理。还是拿上面的例子来说，如果「勉強させる」换成「努力させる」，一般就不使用「…を努力させる」这样的表达了。毕竟努力这种事全靠自觉，也不是能逼出来的。

　　那么现在请大家思考一下：「私は子どもに笑わせる」与「私は子どもを笑わせる」应该怎么理解呢?

　　用助词「に」的情况下，我们可能会想到这样一种情境：孩子正憋着笑意，然后我让他不要憋着，想笑就笑。助词「を」则传递出这样的信息：孩子不想笑，但硬是让我给逗笑了。两者的区别就在于：用助词「に」时，逗笑孩子的不一定是“我”，可能是其它的事物，比如书里的一个笑话，眼前的一个可笑场景等等。但用助词「を」时，逗笑孩子的就一定是“我”这个人。

　　请大家思考以下这个问题，括号里的助词应该怎么选呢?

　　「雪(に・を)凍らせる塩?初めて聞いたの!」

　　这里就只能用助词「を」了。因为表示凝固的「凍る」属于无意志动词，「雪」本身也是不具备自主意志的。

　　总结下来，自动词的使役态选「を」还是「に」只需要注意两点：一，无意志动词只能用「を」;二，使役动词为意志动词时，尊重动作接受者的自主意志，选助词「に」，罔顾动作接受者的自主意志，选助词「を」。

　　以上就是初级日语学习之使役态中「を」和「に」用法区分的全部介绍了，感谢阅读！如果您想要了解更多信息，敬请继续关注未名天日语学校官网—天天日语资讯站！小编会为你分享更多优质的日语学习资讯。

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